为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，山西大同大学于2025年4月全面开展“走读平城大地，感悟思想伟力”行走的思政系列活动。作为校内推荐线路的重要组成部分，云冈学学院（路线2）以“云冈文化”为核心，构建“文化传承－学科创新－实践育人－文献支撑”四位一体教学体系，不仅接待了全校18个学院的参观学习，更组织本院2024级学生走出学院，先后探访煤基生态碳汇技术教育部工程研究中心、物理与电子科学学院机器人基地、马克思主义学院、医学院等校内特色科研与教学单位，在“走出去”与“请进来”的双向互动中，实现了跨学科思政教育的深度创新与实践。
云冈学学院2024级学生于4月19日至26日期间，先后走进四个不同领域的学院与科研平台，在跨界学习中拓宽专业视野，强化责任担当。
（一）煤基中心：触摸科技前沿，领悟“双碳”使命
4月19日，云冈学学院2024级文物保护技术一、二班学生走进煤基生态碳汇技术教育部工程研究中心。作为学校首个教育部高水平科研平台，该中心聚焦“双碳”战略，以煤基纳米炭素新材料研发为核心，构建“产学研用”一体化育人平台。同学们通过线上线下结合的方式，参观了成果展厅与石墨烯产品，了解煤炭清洁利用与生态修复的前沿技术。当亲眼见到低成本绿色生产的煤基纳米炭溶胶、亲手触摸石墨烯材料时，同学们深刻感受到科技对地方产业转型与国家生态的战略性支撑作用，意识到文物保护技术与生态科技在“可持续发展”理念上的共通性。
（二）机器人基地：科技赋能文化，创新激活思维
4月22日，2024级历史学三班学生踏入物理与电子科学学院机器人基地。在写字机器人、履带式救援机器人等展品前，同学们直观感受机械控制与人工智能的魅力。特别是当看到写字机器人精准书写汉字时，同学们不禁联想到云冈文化的数字化保护——若将机器人技术应用于石窟造像的三维建模与虚拟复原，必能为文化遗产传承开辟新路径。电路模型区的实践体验，则让历史专业学生首次系统理解科技原理与应用场景的结合，激发了“科技+文化”的跨学科创新思维。
（三）马克思主义学院：沉浸式红色教育，筑牢信仰根基
4月23日，2024级历史学一班学生走进马克思主义学院。在红色书墙与VR沉浸式革命基地体验中，同学们重温长征历程，通过虚拟技术“身临其境”感受革命先辈的奋斗精神。翻转课堂VCR与中国地理模型的展示，让同学们认识到思政教育的创新性与立体化。“以前觉得理论学习很抽象，但VR技术让历史场景‘活’了起来，这种体验让我真正理解了长征精神的内涵。”一位同学在参观后表示。此次活动不仅深化了学生对红色文化的情感认同，更引导他们从历史专业视角思考马克思主义理论与中国实践的结合逻辑。
（四）医学院：生命认知与文旅融合，重塑服务理念
4月26日，24级旅游管理一班学生走进医学院，在人体生命科学馆与中医药健康服务学院开启“生命与康养”的跨界探索。人体结构标本与多媒体演示揭示了生命的精密与脆弱，引导学生树立敬畏生命的医者精神；针灸推拿实训室的互动体验中，同学们亲身体验艾灸与推拿的疗效，从康养旅游视角构思“中医理疗+民宿”“经络研学+景区”等创新产品。“原来医学的严谨与旅游的人文关怀可以如此契合，未来我们设计旅游产品时，一定要融入对‘人’的深度关怀。”旅游管理专业学生的感悟，正是跨界思政课育人成效的生动体现。
作为校内推荐线路的重要站点，云冈学学院于活动期间接待了农学与生命科学学院、计算机与网络工程学院等18个学院的1200余名学生，通过“云院风采—学科力量—文创陶瓷—文献中心”四大核心场景，展现云冈文化的多元魅力。
（一）文德楼大厅：使命担当与学科创新的全景展示
在文德楼一层大厅，讲解员以习近平总书记视察云冈石窟的重要指示为引，介绍学院“两院双刊一中心一基地”的建设布局，展示中国史一级学科、旅游管理专业硕士点等科研教学成果。3D打印复原的云冈石窟模型与多光谱文物数字化保护技术演示，让参观者直观感受“科技+文化”的创新范式。来自护理学院的学生表示：“虽然专业不同，但云冈学学院对文化遗产的守护精神与我们对生命的守护使命是相通的。”
（二）文创室：陶瓷艺术与工匠精神的时空对话
文创室的“陶瓷之旅”成为最具吸引力的体验环节。从西周陶鬲到明代青花瓷，200余件展品串联起中国陶瓷发展史。石膏塑形、红蜡片翻模等修复技术的现场演示，让同学们目睹破碎文物重获新生的过程。“每一道裂痕都是历史的印记，修复不仅是技术活，更是与古人对话的过程。”文物保护技术专业学生的现场讲解，让来自计算机学院的参观者深受触动，纷纷感叹工匠精神与科技创新同样需要耐心与专注。
（三）云冈文献资料中心：学术积淀与文化自信的深度滋养
文献中心3万余册藏书与“中国云冈文化数据库”，为参观者提供了触摸历史的学术窗口。《四库全书》《云冈石窟全集》等典籍的陈列，以及文化部屈盛瑞先生捐赠的4000余册书刊，彰显了中心的地域性与学术性。马克思主义学院学生在查阅云冈学研究专著后表示：“这些文献不仅是学术资源，更是铸牢中华民族共同体意识的生动教材，让我们从多民族交往交流交融的历史中深化了理论认知。”
云冈学学院“行走的思政”系列活动，以“走出去”的多元体验与“请进来”的文化浸润，构建了“双向赋能”的思政教育模式。对本院学生而言，四次跨界参观打破了专业壁垒，在科技、医学、红色文化与本专业的碰撞中，培育了“大思政”视野下的问题意识与创新能力；对来访的18个学院学生而言，云冈文化的深度体验成为理解中华优秀传统文化的重要窗口，实现了“各美其美，美美与共”的文明对话。
此次活动既是山西大同大学“四维四融”思政育人模式的成功实践，也为高校跨学科思政教育提供了创新范本。正如云冈学学院负责人所言：“行走的思政，本质是让学生在‘动起来’的实践中，将抽象的价值理念转化为具象的生命体验。未来，我们将继续深耕‘文化+科技’‘专业+思政’的融合路径，让思政教育真正入脑入心，培养更多兼具专业能力与家国情怀的时代新人。”
随着“走读平城大地，感悟思想伟力”活动的持续推进，山西大同大学正以丰富的实践场景与多元的学科联动，书写着新时代高校思政教育的生动篇章。云冈学学院的探索与实践，不仅为校内思政课建设提供了可复制的经验，更启示我们：当知识的边界被跨越，当文化的力量被激活，思政教育便能真正成为滋养学生心灵、引领价值航向的“大课堂”。
